Mapas Conceituais

Como fazer mapas mentais? 

Estabelecendo parâmetros de referências e propondo atividades de treinamento.

Parâmetros de referência de um bom mapa conceitual:

- Clareza semântica das proposições: A escolha de um termo de ligação que expressa incerteza sugere um compreensão parcial dos alunos sobre o conteúdo conceitual. A presença de proposições com alto grau de clareza semântica torna possível identificar erros conceituais declarados nos mapas conceituais dos alunos.

- Pergunta focal: Especificação da questão a ser respondida através da rede proposicional. Devemos lembrar que um mesmo tema permite várias abordagens e cada abordagem pode dar origem a um mapa conceitual para responder uma pergunta focal específica.

- Organização hierárquica dos conceitos: Conceitos mais gerais são colocados no topo do mapa conceitual, de modo a superordenar os conceitos mais específicos como subordinados em níveis hierárquicos inferiores. Estimula o pensamento criativo.

- Revisões contínuas: Possibilitam ao mapeador reler as proposições, refletir sobre sua clareza e iniciar um processo  de reconstrução das mesmas.


É uma ótima atividade para fazer com que os alunos realizem leituras com entendimento, é uma forma de entrarem no tema de maneira autônoma. Ótima atividade para início de tema.



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