Aprendizagem Baseada em Equipes

Nesse dia fomos apresentados a uma metodologia ativa muito interessante, ela envolve pelo menos 3 práticas onde os alunos vivenciam uma experiência de protagonismo, momento de reflexão sozinho e depois em grupo na forma de jogo. Quem conduziu a palestra foi a Profa. Dra. Nathalie Lousan que teve sua tese baseada na ABE Aprendizagem baseada em equipe, no inicio tivemos a oportunidade de conhecer sobre o seu lado pessoal e em seguida percebemos que nenhum professor deve ser uma "ilha" e não compartilhar suas experiências e praticas, parece simples, mas isso traz uma enorme contribuição para a educação, cada vez mais espalhando o conhecimento e boas metodologias.

Embora as metodologias ativas são muito bem vindas não podemos esquecer das abordagens tradicionais que podem contribuir e enriquecer as abordagens construtivistas, fora que o professor consegue adequar suas práticas e planejar uma misturas de abordagens, afinal seus alunos são muito heterogêneos. 

Nesse método temos a montagem das equipes pelo professor para que ele consiga juntas alunos com diferentes saberes, para potencializar suas habilidades e trabalhar a socialização de outros. Assim o aluno consegue identificar sua contribuição e trabalhar em equipe. Primeiro temos a parte do Pré-casse onde o aluno tem um momento para se preparar e estudar o assunto, na segunda etapa ele fará um teste individual, teste em equipe, apelação e o feedback do professor, nessa ordem. Para que ele compare sua resposta com a da equipe e consiga apostar valores para cada alternativa de acordo com o que ele acha que está certo. Juntando todas as etapas podemos destacar algumas habilidades que serão desenvolvidas, como: autonomia, responsabilidade, comprometimento e trabalhar em equipe. 

Só nessas duas etapas o professor já contempla muitas ações divertidas e didáticas, e por fim na etapa 3 o professor pode fechar com qualquer metodologia que achar mais adequada, desde um teste, resumo no caderno, diário de bordo e até mesmo um mural colaborativo(PadLet). Com isso o aluno trabalha todos os níveis da pirâmide de Willian Glasser ainda mais porque no final é feita uma avaliação dos alunos que envolve sua participação e a dos colegas, podendo fazer comentários e dar sugestões ao professor. 

No geral essa aula/palestra trouxe muitos ensinamentos e novidades a nossa prática docente, é um instrumento a mais que podemos usar para trabalhar a integração, colaboração, autonomia e empoderamento dos nossos alunos, promovendo também habilidades socioemocionais, fazendo o aluno aprender a lidar com ele mesmo, com os outros e a superar desafios.